la necesaria dimensión pedagógica de un banco del tiempo

[Marga V.]

Para empezar a moverse en un sitio nuevo hacen falta unas normas e instrucciones de uso de los recursos. Para aprender a usar nuevos sistemas de interacción, hacen falta un entrenamiento y una formación, y cualquier banco del tiempo tiene que tener en cuenta ese aspecto si quiere seguir adelante.

Un banco del tiempo puede ser un recurso importantísimo para gente con empleos precarios, estacionales, en paro, etc. No sólo a nivel material, sino también inmaterial o social. El estilo de vida actual nos viene marcado muchas veces por el nivel de consumo, tanto de consumo necesario, como especialmente en el ámbito social, del consumo no-necesario. El ocio, que es donde la gente se puede encontrar fuera del ámbito laboral, que tampoco suele favorecer precisamente la sociabilidad positiva, nos viene marcado por el consumo. Por eso, incluso aunque sea para intercambiar habilidades a nivel de ocio, un banco del tiempo supone un primer paso positivo a desvincularse del mundo del dinero.

En los bancos del tiempo físicos, la Secretaría o la Administración es quien se encarga de la dimensión pedagógica o formativa, en forma de asesoramiento y guía. Los nuevos miembros o usuarios tienen que aprender qué pueden y qué no pueden esperar de un banco del tiempo. Un banco del tiempo NO PUEDE sustituir totalmente nuestro sistema socioeconómico. Pero sí puede ser una ayuda para independizarse un poco del dinero. Cuantos más servicios o favores podamos intercambiar sin necesidad de dinero, más dinero tendremos disponible para pagar lo que nunca se podrá obtener en un banco del tiempo: suministros tales como teléfono, electricidad, combustible, un buen número de alimentos, etc.

En los bancos del tiempo en internet esa labor de la secretaría o administración tiene que ser llevada a cabo por los administradores del sistema. Los administradores se tienen que encargar de guiar a los miembros o usuarios para que aprendan a usar ese recurso que es un banco del tiempo, orientándoles en cuanto a qué pueden ofrecer y qué pueden pedir en un banco del tiempo, y qué no pueden pedir u ofrecer. Si los administradores no tienen clara la finalidad de la contabilidad de un banco del tiempo, mal vamos.